Урок на тему «Здоров’я – найцінніший скарб»

( 7 клас)

Тема 4 «Здоров’я». Урок №6 у темі

Мета: активізувати лексичні одиниці з теми, продовжувати формувати навички читання, аудіювання, говоріння, письма та спілкування, тренувати учнів використовувати модальне дієслово should, виховувати дбайливе ставлення до здоров’я, розвивати пам’ять, логічне мислення.

Обладнання: дошка, підручник, робочий зошит, продукти харчування, картки, мультимедійна система.

Тип уроку: тренувальний.

Хід уроку

І Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.
1. Організаційний момент. Привітання

— Good morning, children!

— Good morning!

— I’m glad to see you.

— We are glad to see you too.

— How are you today?

— We are surely fine.

— I see you are ready for the lesson.

  1. Повідомлення теми та мети уроку.

Today we are going to discuss healthy way of life.

The theme of our lesson is “Health is above wealth”. The motto of our lesson is “A sound mind in a sound body”.

  1. Уведення в іншомовну атмосферу.

А) учні декламують вірш.

For every evil under the sun

There is remedy or there is none.

If there be one, try to find it.

If there be none, never mind it.

Б) Кожен учень відрекомендовується й говорить речення, пов’язане з темою «Здоровя».

Наприклад. Hi, my name is Ann. I want to keep fit, that’s why I go in for sport.

ІІ Основна частина уроку.

Учитель пропонує учням обговорити основні складові здоров’я (складові здоров’я висвітлюється на екрані). (Матеріали в додатку)

Перша складова здоровя

An apple a day keeps a doctor away. (Eating habits)

Учні називають асоціативний ряд (healthy food, unhealthy food, junk food, fast food etc.).

Учитель пропонує учням пакет з продуктами харчування та два кошики (healthy food, unhealthy food).

Учень виходить до дошки, бере продукти із пакету і кладе в один із кошиків, пояснюючи свій вибір).

For example: It’s an apple. I think it is healthy food because it contains a lot of vitamins.

Друга складова здоровя

Early to bed and early to rise makes a man healthy wealthy and wise. (Daily routine)

Виконання вправи за підручником письмово. Впр. 4., ст.. 98.

Учитель пояснює модальне дієслово should. Учні вибирають і записують речення, пов’язані з режимом дня.

Третя складова здоровя

Active way of life

Mind map:

  • Sports
  • Physical exercises
  • Going hiking
  • Going for a walk

Учні розповідають про улюблені види спорту, якими вони займаються.

Фізкультхвилинка

Четверта складова здоров’я

Medicine. Consulting a doctor

Проектна робота. Презентація

А) підготовчий етап до сприйняття презентації. Лексичні вправи.

Match the words:

  1. to invent — одужувати
  2. a headache – трав’яні ліки
  3. herbal medicines — пацієнт
  4. leeches — мікроби
  5. gloves – п’явки
  6. glasses — рукавиці
  7. a sore throat – винаходити
  8. germs — окуляри
  9. patient – головний біль
  10. recover – хворе горло

Б) Представлення презентацій “Medicine in the past” (презентація в додатку).

В) Контроль розуміння. Виконання тестів. (Тести в додатку)

Сценка «У шкільному медпункті».

Пята складова здоровя

Avoiding harmful habits (smoking, overeating).

Читання тексту за підручником. Впр. 2, ст. 98.

А) Етап підготовки. Лексичні вправи

Б) Етап читання. (Парна робота)

В) Контроль читання. Знаходження еквівалентів. (Робота в режимі вчитель-клас)

ІІІ Заключна частина уроку

Підсумки уроку. Виставлення оцінок. Домашнє завдання (Впр. 3., ст. 98).

Безымянныйииии 33аааа

1 2 3 4 5 6

загрузка...