загрузка...
Розробка уроку „Актуалізація знань із теми „Let’s go to the country” з англійської мови в 5-му класі

Мета:

  • навчальна: активізувати та закріпити вивчений лексико-граматичний матеріал, вдосконалювати вміння та навички аудіювання, читання, письма, усного мовлення, навички вживання лексичних одиниць у граматичній структурі Present Progressive; вчити реагувати невербально на завдання; формувати в учнів комунікативну компетенцію, закріпити вживання іменників у множині; розвивати та вдосконалювати мовленнєві компетенції;
  • ровивальна: розвивати логічне мислення, увагу та зорову пам’ять, спостережливість; удосконалювати фонетику та артикуляцію звуків; розвивати усні комунікативні уміння з опорою на наочність; вчити уважно стежити за презентованою інформацією, ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи; мотивувати готовність брати участь в іншомовному спілкуванні; мотивувати бажання до подальшого самовдосконалення у галузі оволодіння іноземною мовою;
  • виховна: зацікавити учнів темою уроку, привернути їхню увагу до вивченого матеріалу, допомогти їм бути розкутими у спілкуванні, виховувати толерантне ставлення до однокласників; вчити культури спілкування сучасного цивілізованого світу, вчити емоційно-ціннісно ставитись до всього, що нас оточує.

Обладнання:

  • підручник “Joy of English. 5”, мультимедійна дошка, ноутбук, колонки, презентація Microsoft Power Point, мультимедійний запис “We’re all having fun!”, роздавальний матеріал, малюнок пейзажу, кольорові олівці, чисті аркуші паперу.

Тип уроку:

  • комбінований урок.

ХІД УРОКУ

І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення

  1. Організація класу. Привітання.
  2. T. Good morning, everybody! I’m glad to see you. How are you today?

Ch. Good morning! We are glad to see you too. We are fine, thank you.

  1. Повідомлення теми та мети уроку.
  2. At this lesson we’ll continue speaking about seasons and weather. Today you’ll practice in describing different weather types, remember how to use the Present Continuous Tense and plural forms. Besides we’ll remember the vocabulary on the topic “Let’s go to the country”. And before we start, I would remind you about phonetic drills.
  3. Введення в іншомовну атмосферу.

Фонетична зарядка

  1. We’ll start with our conversational warm-up. Let’s revise and practice sounds from previous lesson.

The sun is shining,

The flowers are blooming

The sky is blue,

The rains are few.

The snow is falling,

The wind is blowing;

The ground is white,

All day and all night.

 

Мовленнєва зарядка

  1. T. Well, you’ve learnt about nature. And now I’m going to ask you a few questions about seasons. Tell me:
  • How many seasons are there in a year? What are they?
  • What season is it now?
  • What season is over?
  • What season is it now?
  • What season comes after spring?
  • What season comes next?
  • What’s your favourite season?
  • What months don’t you like?
  • What is the weather like in March?

 

ІІ. Основна частина уроку

 Діалогічне мовлення

  1. We start our lesson by practicing acting out the dialogue in pairs. You have to prepare to act out the dialogue in class with one of your classmates. (The teacher gives the stickers of different colours to the pupil, gives situation “My favourite season”, the pupils find their partners and speak about it.)
  2. Will you come to the front of the room? (One or two pairs act out the dialogue.)
  • My favourite season

A: What’s your favourite season?

B: My favourite season is the …. It’s often ….

A: What months don’t you like?

B: I don’t like …. It can be very … in ….

  1. Now speak about other situation “Phone calls”. (Pupils speak about other situation in the same way. P1 phones your partner about Saturday.)
  • Phone calls

A: Hello?

B: Hi! It’s …. What are you doing?

A: I’m playing …. And what about you?

B: I’m …. Can we meet in … at …?

A: Yes. That’s a good idea.

B: OK. Bye!

A: Bye!

Читання

  1. Let’s practice vocabulary skills completing these sentences. Let’s read the texts and guess the word.Let’s practice vocabulary skills completing these sentences. Аудіювання
    1. I need a volunteer to help me with doing next exercise. I give you a picture, you have to describe it but it’s forbidden to show it to your classmates. Everyone takes colored pencils and paint everything, what P1 says. (Один з учнів отримує малюнок пейзажу і робить його опис, а інші ілюструють на папері з допомогою кольорових олівців.)

    P1: I see the sky. It’s blue. There are some white clouds in the sky. I can see many green trees, grass and beautiful flowers. The flowers are yellow and purple. There is a river. I can see green field behind the river and an old church.малюнок пейзажу

     

    T: Now, show your drawings, please. (Pupils show their drawings and P1 shows the picture.) Will you help me to fix these drawings on the board?

     

    Усне монологічне мовлення

    1. Look at the pictures. How do you think, what season is it? Add the month of the year to the seasons. What can children do in the four seasons?

    T – P1 – P2 – P3 – P4

    autumnP1: It’s autumn. Autumn is rainy and foggy. September, October and November are in the autumn. In the autumn we can eat apples, play computer games and read comics.

     

    P2: It’s winter. Winter is cold and snowy. December, January and February are in the winter. In the winter we can ski, skate, sledge, play snowballs, make a snowman and watch videos.

    winter

     

    Spring P3: It’s spring. is warm and windy. March, April and May are in the spring. In the spring we can play football after school or pick flowers.

     

     

    P4: It’s . Summer is hot and sunny. June, July and August are in the summer. In the summer we can swim, ride a bike and go fishing.summer

     

     

    Граматика

    1. We’ll give some time to grammar material.

    Plural forms

    1. Look at the pictures. Make two lists: plurals with –s and different plurals. (The teacher shoes pictures: tent, sheep, child, flower, penknife, man, baby, pig, cow, mouse, torch and river. Ps have to say the plural of the words and write on board.)

    Present Progressive

    1. Remember the rule. (Учні розповідають правило утворення і вживання граматичної структури Present Progressive)
    2. Make sentences. Use the Present Progressive:
    3. 4:30 – Mrs Jackson – read.
    4. 4:00 – Terry and Kath – sleep.
    5. 4:00 – Mr Jackson – open the window.
    6. 4:30 – Sam – send a text message.
    7. 4:30 – Emma – feed cows?
    8. 4:30 – Tiger – sit in the kitchen?
    9. 4:00 – Ted and Bob – swim.

     

    Фізкультхвилинка

    1. T. Let’s have a rest and do some exercises singing a song:

    “We’re all having fun!”

    Now gather round and hear me out

    This dance will make you sing and shout

    Don’t get all tied up in knots

    Just get a fish and a cardboard box!

    Big fish, Big fish, big fish

    CARDBOARD BOX!

    Big fish, Little fish /3

    CARDBOARD BOX!

    Big fish, Little fish, Cardboard Box /3

    We’re all having fun!

     

    III. Заключна частина уроку

    Домашнє завдання       

    1. And with that we come to the end of our lesson. Write down your homework. You have to write the composition “My favourite season”.

    Підведення підсумків уроку

    1. Thank you for your attention and hard work today. Our time is up, the lesson is over. The bell is ringing. Stand up and you may relax.