Інформаційна картка
учасника першого (заочного) туру
всеукраїнського конкурсу «Учитель року — 2015»
| 1 | Прізвище, ім’я та по батькові: Пирожок Аліна Ігорівна |
| 2 | Фото конкурсанта |
| 3 | Місце роботи (найменування освітнього закладу відповідно до статуту): КЗО «СЗШ №24» |
| 4 | Посада: вчитель історії та правознавства |
| 5 | Педагогічний стаж роботи: 2 роки |
| 6 | Кваліфікаційна категорія: спеціаліст |
| 7 | Звання: — |
| 8. | Педагогічне кредо: «Полюби дитину, тоді навчай, а навчаючи, не забирай здоров’я» |
| 9. |
Інноваційні форми роботи та технології, що використовуєте :
інноваційні технології: технологію групової навчальної діяльності, інформаційні технології, проектне навчання, інтерактивні технології, теорію проблемного навчання, інтерактивні технології, технологію формування творчої особистості, розвиток критичного мислення, теорію ігрових технологій. інноваційні форми роботи: інноваційні види занять (тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані); нетрадиційні заняття (міні-заняття, заняття-мандрівка, уроки ввічливості, уроки милосердя і доброти, урок милування в природі, урок пам’яті, заняття-казка, заняття-пошук, заняття-вікторина, заняття з логіки, заняття з українознавства, заняття з малювання з використанням нетрадиційних технік, заняття-відкриття, заняття-сюрприз, фізкультурно-оздоровчі заняття, брейн-ринг, КВК, заняття-тренінг, Клуб «Що? Де? Коли?» тощо); нетрадиційні свята і розваги, театралізована діяльність, дослідницько-пошукова діяльність, гурткова робота, цільові прогулянки та екскурсії, моделювання проблемних ситуацій.
|
| 10. |
Власний особистісний і педагогічний портрет (у формі короткої замітки обсягом до однієї сторінки в електронній формі):
Ще навчаючись в школі знала, що буду вчителем. Мене завжди вабило бурхливе шкільне життя, можливість кожного дня удосконалювати себе духовно, навчати та навчатися. Мені пощастило, бо я викладаю як молодшим так і старшим учням. В 5-6 класах діти ще відверті, з ними можна працювати у формі гри. У роботі зі старшими учнями – свої переваги: вони вже мають аналітичне мислення, точніше можуть висловлювати своє ставлення до тих чи інших фактів, подій. Вчити не легко, а зрозуміти сутність цього процесу ще важче. Тому моєю самоціллю завжди є глибинне розуміння своєї діяльності. Вмотивувати, спонукати до результативної роботи, до отримання успіху та насолоди самим процесом вчення і є одним із головних завдань, яке турбує мене сьогодні і спонукає шукати нові шляхи реалізації проблеми. Особистим прикладом, способом життя намагаюсь побудувати такі відносини в колективі, щоб кожна дитина відчувала свою значимість, особливість. Робота в школі надає багато тепла, радості, впевненості в собі, в своїх дітях, проте це неможливо без терпіння, поваги та любові до своїх учнів. |
| 11. | Посилання на блог: http://yangteacher.ru/ |
АНКЕТА
учасника першого (заочного) туру
всеукраїнського конкурсу «Учитель року — 2015»
| 1. | Прізвище, ім’я та по батькові: Пирожок Аліна Ігорівна |
| 2. | Дата і місце народження: 27. 08.1990 р. м. Вознесенськ Миколаївської обл. |
| 3. | Повна домашня адреса з поштовим індексом, телефон, e-mail: Дніпропетровський р-н, с. Партизанське, вул.. Чапаєва б.4, кВ.166, 52012. |
| 4. |
Паспортні дані (серія, №, ким, коли виданий, адреса реєстрації):
МР 409065, Білозерським РС УДМС України в Херсонській обл. 07 серпня 2013 р. Адреса реєстрації: с. Партизанське Чапаєва б.4, кв.166 |
| 5. | Ідентифікаційний код: 3311107061 |
| 6. | Які навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом: Херсонський державний університет 2012 р,вчитель історії та правознавства. |
| 7. | Місце роботи (повна назва, адреса, телефон закладу, e-mail):Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа №24» Дніпропетровської міської ради. |
| 8. | Стаж роботи: загальний, 2 роки |
| 9. | у тому числі педагогічний: 2 роки |
| 10. | Кваліфікаційна категорія спеціаліст |
| 11. | Звання |
| 12. | Державні нагороди, відзнаки (обов’язково рік нагородження): Грамота відділу освіти Самарської районної у місті Дніпропетровську ради 2013, 2014 р. |
| 13. | Класи, в яких викладаєте: 5-11 класи |
| 14. | Педагогічне кредо: «Полюби дитину, тоді навчай, а навчаючи, не забирай здоров’я» |
| 15. |
Інноваційні форми роботи та технології, що використовуєте:
інноваційні технології: технологію групової навчальної діяльності, інформаційні технології, проектне навчання, інтерактивні технології, теорію проблемного навчання, інтерактивні технології, технологію формування творчої особистості, розвиток критичного мислення, теорію ігрових технологій. інноваційні форми роботи: інноваційні види занять (тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані); нетрадиційні заняття (міні-заняття, заняття-мандрівка, уроки ввічливості, уроки милосердя і доброти, урок милування в природі, урок пам’яті, заняття-казка, заняття-пошук, заняття-вікторина, заняття з логіки, заняття з українознавства, заняття з малювання з використанням нетрадиційних технік, заняття-відкриття, заняття-сюрприз, фізкультурно-оздоровчі заняття, брейн-ринг, КВК, заняття-тренінг, Клуб «Що? Де? Коли?» тощо); нетрадиційні свята і розваги, театралізована діяльність, дослідницько-пошукова діяльність, гурткова робота, цільові прогулянки та екскурсії, моделювання проблемних ситуацій;
|
| 16. |
Власний особистісний і педагогічний портрет (у формі короткої замітки обсягом до однієї сторінки).
Ще навчаючись в школі знала, що буду вчителем. Мене завжди вабило бурхливе шкільне життя, можливість кожного дня удосконалювати себе духовно, навчати та навчатися. Мені пощастило, бо я викладаю як молодшим так і старшим учням. В 5-6 класах діти ще відверті, з ними можна працювати у формі гри. У роботі зі старшими учнями – свої переваги: вони вже мають аналітичне мислення, точніше можуть висловлювати своє ставлення до тих чи інших фактів, подій. Вчити не легко, а зрозуміти сутність цього процесу ще важче. Тому моєю самоціллю завжди є глибинне розуміння своєї діяльності. Вмотивувати, спонукати до результативної роботи, до отримання успіху та насолоди самим процесом вчення і є одним із головних завдань, яке турбує мене сьогодні і спонукає шукати нові шляхи реалізації проблеми. Особистим прикладом, способом життя намагаюсь побудувати такі відносини в колективі, щоб кожна дитина відчувала свою значимість, особливість. Робота в школі надає багато тепла, радості, впевненості в собі, в своїх дітях, проте це неможливо без терпіння, поваги та любові до своїх учнів. |
| 17. | Даю згоду на внесення інформації в базу даних та публікацію матеріалів в періодичних та інших освітянських виданнях з можливим редагуванням так |
| 18. | Підпис учасника _____________________ Дата______________________ |
Власний особистісний і педагогічний портрет
Ще навчаючись в школі знала, що буду вчителем. Мене завжди вабило бурхливе шкільне життя, можливість кожного дня удосконалювати себе духовно, навчати та навчатися. Мені пощастило, бо я викладаю як молодшим так і старшим учням. В 5-6 класах діти ще відверті, з ними можна працювати у формі гри. У роботі зі старшими учнями – свої переваги: вони вже мають аналітичне мислення, точніше можуть висловлювати своє ставлення до тих чи інших фактів, подій. Вчити не легко, а зрозуміти сутність цього процесу ще важче. Тому моєю самоціллю завжди є глибинне розуміння своєї діяльності. Вмотивувати, спонукати до результативної роботи, до отримання успіху та насолоди самим процесом вчення і є одним із головних завдань, яке турбує мене сьогодні і спонукає шукати нові шляхи реалізації проблеми.
Особистим прикладом, способом життя намагаюсь побудувати такі відносини в колективі, щоб кожна дитина відчувала свою значимість, особливість.
Робота в школі надає багато тепла, радості, впевненості в собі, в своїх дітях, проте це неможливо без терпіння, поваги та любові до своїх учнів.
