Портфоліо вчителя

2014-12-01_15-44-07

2014-11-23_10-23-31 2014-11-23_10-24-342014-11-23_10-23-552014-12-01_21-31-592014-12-01_21-32-202014-12-01_21-32-512014-12-01_21-33-49

Scanitto_2014-12-01_003 Scanitto_2014-12-01_002

Інформаційна картка

учасника  першого (заочного) туру

 всеукраїнського конкурсу «Учитель року — 2015»

 

 1 Прізвище, ім’я та по батькові: Пирожок Аліна Ігорівна
 2 Фото конкурсанта
 3 Місце роботи (найменування освітнього закладу відповідно до статуту): КЗО «СЗШ №24»
 4 Посада: вчитель історії та правознавства
 5 Педагогічний стаж роботи: 2 роки
 6 Кваліфікаційна категорія: спеціаліст
 7 Звання: —
8. Педагогічне кредо: «Полюби дитину, тоді навчай, а навчаючи, не забирай здоров’я»
9. Інноваційні форми роботи та технології, що використовуєте :

інноваційні технології: технологію групової навчальної діяльності, інформаційні технології, проектне навчання, інтерактивні технології, теорію проблемного навчання, інтерактивні технології, технологію формування творчої особистості, розвиток критичного мислення, теорію ігрових технологій.

інноваційні форми роботи: інноваційні види занять (тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані); нетрадиційні заняття (міні-заняття, заняття-мандрівка, уроки ввічливості, уроки милосердя і доброти, урок милування в природі, урок пам’яті, заняття-казка, заняття-пошук, заняття-вікторина, заняття з логіки, заняття з українознавства, заняття з малювання з використанням нетрадиційних технік, заняття-відкриття, заняття-сюрприз, фізкультурно-оздоровчі заняття, брейн-ринг, КВК, заняття-тренінг, Клуб «Що? Де? Коли?» тощо); нетрадиційні свята і розваги, театралізована діяльність, дослідницько-пошукова діяльність, гурткова робота, цільові прогулянки та екскурсії, моделювання проблемних ситуацій.

 

10. Власний особистісний і педагогічний портрет (у формі короткої замітки обсягом до однієї сторінки в електронній формі):

Ще навчаючись в школі знала, що буду вчителем. Мене завжди вабило бурхливе шкільне життя, можливість кожного дня удосконалювати себе духовно, навчати та навчатися.  Мені пощастило, бо я викладаю як молодшим так і старшим учням. В 5-6 класах діти ще відверті, з ними можна працювати у формі гри. У роботі зі старшими учнями – свої переваги: вони вже мають аналітичне мислення, точніше можуть висловлювати своє ставлення до тих чи інших фактів, подій. Вчити не легко, а зрозуміти сутність цього процесу ще важче. Тому моєю самоціллю завжди є  глибинне розуміння своєї діяльності. Вмотивувати, спонукати до результативної роботи, до отримання успіху та насолоди самим процесом вчення і є одним із головних завдань, яке турбує мене сьогодні і спонукає шукати нові шляхи реалізації проблеми.

Особистим прикладом, способом життя намагаюсь побудувати такі відносини в колективі, щоб кожна дитина відчувала свою значимість, особливість.

Робота в школі надає багато тепла, радості, впевненості в собі, в своїх дітях, проте це неможливо без терпіння, поваги та любові до своїх учнів.

11. Посилання на блог: http://www.yangteacher.ru/

 

АНКЕТА

учасника першого (заочного) туру

всеукраїнського конкурсу «Учитель року — 2015»

 

1. Прізвище, ім’я та по батькові: Пирожок Аліна Ігорівна
2. Дата  і місце народження: 27. 08.1990 р. м. Вознесенськ Миколаївської обл.
3. Повна домашня адреса з поштовим індексом, телефон, e-mail: Дніпропетровський р-н, с. Партизанське, вул.. Чапаєва б.4, кВ.166, 52012. alina_spring@mail.ru
4. Паспортні дані (серія, №, ким, коли виданий, адреса реєстрації):

МР 409065, Білозерським РС УДМС України в Херсонській обл. 07 серпня 2013 р. Адреса реєстрації: с. Партизанське Чапаєва б.4, кв.166

5. Ідентифікаційний код: 3311107061
6. Які навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом: Херсонський державний університет 2012 р,вчитель історії та правознавства.
7. Місце роботи (повна назва, адреса, телефон закладу, e-mail):Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа №24» Дніпропетровської міської ради.
8. Стаж роботи:    загальний, 2 роки
9. у тому числі педагогічний: 2 роки
10. Кваліфікаційна категорія спеціаліст
11. Звання
12. Державні нагороди, відзнаки (обов’язково рік нагородження): Грамота відділу освіти Самарської районної у місті Дніпропетровську ради 2013, 2014 р.
13. Класи, в яких викладаєте: 5-11 класи
14. Педагогічне кредо: «Полюби дитину, тоді навчай, а навчаючи, не забирай здоров’я»
15. Інноваційні форми роботи та технології, що використовуєте:

інноваційні технології: технологію групової навчальної діяльності, інформаційні технології, проектне навчання, інтерактивні технології, теорію проблемного навчання, інтерактивні технології, технологію формування творчої особистості, розвиток критичного мислення, теорію ігрових технологій.

інноваційні форми роботи: інноваційні види занять (тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані); нетрадиційні заняття (міні-заняття, заняття-мандрівка, уроки ввічливості, уроки милосердя і доброти, урок милування в природі, урок пам’яті, заняття-казка, заняття-пошук, заняття-вікторина, заняття з логіки, заняття з українознавства, заняття з малювання з використанням нетрадиційних технік, заняття-відкриття, заняття-сюрприз, фізкультурно-оздоровчі заняття, брейн-ринг, КВК, заняття-тренінг, Клуб «Що? Де? Коли?» тощо); нетрадиційні свята і розваги, театралізована діяльність, дослідницько-пошукова діяльність, гурткова робота, цільові прогулянки та екскурсії, моделювання проблемних ситуацій;

 

16. Власний особистісний і педагогічний портрет (у формі короткої замітки обсягом до однієї сторінки).

Ще навчаючись в школі знала, що буду вчителем. Мене завжди вабило бурхливе шкільне життя, можливість кожного дня удосконалювати себе духовно, навчати та навчатися.  Мені пощастило, бо я викладаю як молодшим так і старшим учням. В 5-6 класах діти ще відверті, з ними можна працювати у формі гри. У роботі зі старшими учнями – свої переваги: вони вже мають аналітичне мислення, точніше можуть висловлювати своє ставлення до тих чи інших фактів, подій. Вчити не легко, а зрозуміти сутність цього процесу ще важче. Тому моєю самоціллю завжди є  глибинне розуміння своєї діяльності. Вмотивувати, спонукати до результативної роботи, до отримання успіху та насолоди самим процесом вчення і є одним із головних завдань, яке турбує мене сьогодні і спонукає шукати нові шляхи реалізації проблеми.

Особистим прикладом, способом життя намагаюсь побудувати такі відносини в колективі, щоб кожна дитина відчувала свою значимість, особливість.

Робота в школі надає багато тепла, радості, впевненості в собі, в своїх дітях, проте це неможливо без терпіння, поваги та любові до своїх учнів.

17. Даю згоду на внесення інформації в базу даних та публікацію матеріалів в періодичних та інших освітянських  виданнях з можливим редагуванням так
18. Підпис учасника _____________________                            Дата______________________

Власний особистісний і педагогічний портрет

 

Ще навчаючись в школі знала, що буду вчителем. Мене завжди вабило бурхливе шкільне життя, можливість кожного дня удосконалювати себе духовно, навчати та навчатися.  Мені пощастило, бо я викладаю як молодшим так і старшим учням. В 5-6 класах діти ще відверті, з ними можна працювати у формі гри. У роботі зі старшими учнями – свої переваги: вони вже мають аналітичне мислення, точніше можуть висловлювати своє ставлення до тих чи інших фактів, подій. Вчити не легко, а зрозуміти сутність цього процесу ще важче. Тому моєю самоціллю завжди є  глибинне розуміння своєї діяльності. Вмотивувати, спонукати до результативної роботи, до отримання успіху та насолоди самим процесом вчення і є одним із головних завдань, яке турбує мене сьогодні і спонукає шукати нові шляхи реалізації проблеми.

Особистим прикладом, способом життя намагаюсь побудувати такі відносини в колективі, щоб кожна дитина відчувала свою значимість, особливість.

Робота в школі надає багато тепла, радості, впевненості в собі, в своїх дітях, проте це неможливо без терпіння, поваги та любові до своїх учнів.